Kommunikasjon, språk og tekst

I rammeplanen står det: «Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap.»

Her følger tips til innhold i samtaler om trafikk for å bygge opp barns språkforståelse og kunnskaper trinn for trinn. På sikt skal barna utvikle evnen til å vurdere, tolke og forstå ulike trafikk situasjoner. Opplæringen må bidra til at barna får muligheter til å reflektere over sine egne erfaringer i trafikken og se kritisk på forhold som de ønsker å få forandret. 

Fra 1 - 3 år:

Lære ord og begreper knyttet til trafikk
Barn lærer mest når de er ute i trafikken. Start med å snakke om biler og andre kjøretøy dere møter i nærmiljøet. I barnehagen kan dere gjøre begrepsinnlæringen spennende ved å bruke en tøy pose som dere kan ha trafikkting oppi. La ett og ett barn plukke ut en ting av posen. Det kan være en leke- bil, buss, tog, lego-sykkel, traktor, politibil, sykebil eller refleks og lommelykt mm. Ved å pirre nysgjerrigheten skapes det forventinger og interesse, og det blir morsomt å lære nye ord og begreper. Trygg Trafikks Tarkus plakatserie med bilder fra trafikken kan være god hjelp til å engasjere barna og holde fokus på temaet. 

Fra 3 - 5 år:

Videreutvikle språket og bruke det aktivt i samtale
Hva er trafikk? La barna assosiere fritt rundt spørsmålet «Hva er trafikk?» Skriv ned det barna sier og sortér i grupper som vist nedenfor. Om dere jobber med temaet over tid, vil barna kanskje ha flere tanker, ord og begreper neste gang dere stiller spørsmålet ”Hva er trafikk?” . Det kan gi dere pekepinn på hva barna lærer over tid. 

Kjøretøy
Hvem har kjørt med bil, buss, tog, trikk, snøscooter, fly, båt eller ferge? Hvorfor må vi se og høre etter biler når vi er i trafikken? Hva kan skje om vi glemmer å se og høre etter biler? Hva er et utrykningskjøretøy? Hvorfor har politibiler, brannbiler og ambulanser lys på taket? Hvorfor har de sirener? Hvordan må vi oppføre oss når vi møter et utrykningskjøretøy? 

Hvem er menneskene i trafikken?
Sjåfører, syklister, fotgjengere, passasjerer, politi, drosjesjåfører, bussjåfører, ambulansesjåfør, trailersjåfør, veiarbeidere, parkeringsvakt, lastebilsjåfører. Hva med de som er blinde og ikke kan se? Hva med som ikke kan høre? Hvordan er det å sitte i rullestol å være i trafikken? Hvordan er det å være gammel eller barn? Hvordan er det å være dyr i trafikken, - hund, katt, fugl, flue, elg mv. 

Trafikkmiljøet
Hva finnes i nærmiljøet? Hvilke skilt, gangfelt, lyssignal, veier, fortau, rundkjøringer, veikryss, broer, tunneler mm? Hvem er veien laget for? Hvem er fortauet laget for? Hvem kan vi møte på et fortau? Hvilke farger er det i trafikklyset? Hvilken farge er øverst, i midten og nederst? Hva betyr fargene?  

Lyder
Hvilke lyder er i trafikken? Kan vi høre når biler starter eller stopper? Hvorfor piper det i trafikklyset? Hva betyr det når noen tuter? Hvorfor er det sirener på sykebiler, brannbiler og politibiler? Kan man høre en gravemaskin? Har noen hørt at det piper når søppelbilen rygger? 

Ferdigheter
Handler om at vi må bruke øyne og ører og at vi stoppe og se etter andre i trafikken. Når vi sykler må vi kunne balansere, svinge, bremse og kunne bråstoppe. Andre viktige ferdigheter i trafikken er å kunne hjelpe andre, vente på tur, vise hensyn og respekt for andre.  

Følelser
Noen synes det er spennende og gleder seg til å kjøre bil, fly, tog, buss mm. Andre synes det er skummelt i trafikken. Når kan det være skummelt? Noen er redde og andre er sinte i trafikken. Hvorfor er de det? 

Sikkerhetsutstyr
Hva må alle ha på når vi kjører bil? Hva må barn sitte i når de er passasjerer i bil? Hva er det lurt å ha på når vi sykler? Hva er det trygt å ha på når vi går ute i mørket? Hva er en airbag? Hva er en fotoboks? 

Skilt
Finnes det skilt i nærheten av barnehagen? Hvordan ser de ut? Er alle skilt like? Hva er forskjellig? Hvorfor er det skilt i trafikken? Kan man se skiltene i mørket? Hvordan ser et forbudskilt ut? Hva er et opplysningskilt?  Hvordan ser et fareskilt ut?  Hva forteller tegningen i gangfeltskiltet? Hva betyr skiltet med elg? Hva betyr skilt hvor det står tall? Hva er en fartsgrense?  

Før skolestart: 

Videreutvikle begreper og trafikkforståelse 
Hva vil det si at noe er trygt / farlig? Hva er en ulykke?
Hva er regler? Hvorfor har vi regler? Hvilke regler er i barnehagen og hvilke gjelder i trafikken?
Les heftet fra Trygg Trafikk «Eventyret om trafikkreglene»
Hvem bestemmer hvilke regler vi skal ha? Hva skjer om man bryter en regel?
Hvilke symboler kjenner barna til? (buemerke, bokstaver, tall, gatenummer, bilnummer, piler, røyking forbudt) Dårlig sikt, glatt føre. Foran, bak, smal, bred, innenfor, utenfor, lav, høy, stor, liten, fort, sakte, over, på.

Tekstskaping med utgangspunkt i bilder fra trafikken
«Trafikk er….»
«Hvis jeg fikk bestemte over trafikken…»
«Jeg skulle ønske at…»
«Jeg blir redd når…..»
«Jeg gleder meg til….»
«Det er spennende å…» 

Trygg Trafikks Idékort - «Hvor skal vi leke, hvor skal vi gå?» kan være et utgangspunkt.

Viktige tips til foreldrene: Bruk tiden dere er i trafikken sammen med barna til å snakke om hva dere ser, hører og opplever. Barn lærer mest når de er i trafikken i samtale og undring sammen med voksne. Det gjelder også når dere kjører bil, buss el. Snakk om hva dere kan se og høre, og hva dere ikke kan se fordi dere sitter inne i bilen.

Barn skal først lære ord og begreper knyttet til trafikk som f.eks navn på ulike kjøretøy. Trafikk handler også mennesker som må hjelpe hverandre og ta hensyn til hverandre for å unngå at noen blir skadet. Kunnskapene må bygges opp gradvis, fra det konkrete og synlige som barn kan forstå. På lengre sikt skal de lære å innordne seg et komplisert system av regler og symboler. 

Når barnet nærmer seg skolestart er det viktig å øve på skolevei og snakke om hva som er trygt eller farlig å gjøre i trafikken.

På Trygg Trafikks nettsidertryggtrafikk.no og barnastrafikklubb.no finnes tips og informasjon.