 |
|
Elisabeth Aarsæther er utdannet førskolelærer og har arbeidet mange år i barnehage. På kursene snakker hun om trafikkord barn må lære, om trafikksituasjoner de trenger øve på og om sansene. |
Trinn 1: "Trafikkopplæring med 1 – 5 åringer, er det mulig?"
- Barn gjør som vi gjør, ikke som vi sier – voksne som rollemodeller
- Trafikkoppdragelse sett i relasjon til: Barnehageloven, Rammeplan for barnehagen,
Forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler - En av fem barn sikres ikke i bil, - har vi ikke tid?
- Hvis jeg ser bilen, må jo bilen se meg – barns trafikkforståelse
- Trygt eller farlig? Trafikale situasjoner barn trenger å øve på
- Hvordan veilede barn slik at de forstår og lærer om trafikk?
- Beltedyret Tarkus lærer barn om trafikk
Trinn 2: "Å lære er å oppdage"
- Læringsprosessen og motivasjonsfaktorer for læring
- Progresjon i trafikkopplæringen
- Hvordan vite at barna har lært?
- Trafikkplan for barnehagen bør inneholde
- Kan barn filosofere? - Filosofi som læringsarena for trafikk
- Øvelse gjør mester – hånddukke som verktøy i trafikkopplæringen
- Foreldresamarbeid er avgjørende – hvordan engasjere foreldrene
Vi anbefaler at man har trinn 1. i bunn før man melder seg på trinn 2. kurset.
Skrytelista vår:
«Meget bra at kursansvarlig har barnehagebakgrunn.»
«Kurset var veldig lærerikt og variert, - det er en kjempeinspirasjon.»
«Supert at rammeplanen var satt i fokus.»
«Dette kurset burde alle ha, - engasjerende, levende og lystbetont.»
«Veldig fornøyd med variasjon mellom forelesning, dialog, film, bilder og musikk.»
«Kjempeviktig med slike kurs, - skulle vært obligatorisk for alle ansatte og foreldre i barnehage.»
