{"id":206,"date":"2024-03-19T11:29:00","date_gmt":"2024-03-19T11:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/?page_id=206"},"modified":"2024-08-06T11:14:55","modified_gmt":"2024-08-06T11:14:55","slug":"tverrfaglig-laering","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/","title":{"rendered":"Tverrfaglig l\u00e6ring"},"content":{"rendered":"\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\"Et<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
Home<\/a><\/span><\/span><\/div>\n\t\t\t\t\t

Tverrfaglig l\u00e6ring<\/h1>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\n

Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget. <\/p><\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\n\n

Likevel har vi i denne veiledningen inkludert flere fag som kan g\u00e5 inn i tverrfaglige prosjekter. Det viktige med tverrfaglig l\u00e6ring er \u00e5 maksimere l\u00e6ringsutbyttet til elevene ved \u00e5 knytte sammen relevant innhold p\u00e5 tvers av fag. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan de oppn\u00e5 st\u00f8rre forst\u00e5else for det de skal l\u00e6re.<\/p>\n\n\n\n

Hvordan jobbe tverrfaglig med trafikk?<\/h2>\n\n\n\n

Trafikkoppl\u00e6ring dreier seg om \u00e5 l\u00e6re en rekke ferdigheter og perspektiver fra ulike fag. Disse b\u00f8r s\u00e5 langt det er mulig arbeides med i sammenheng for \u00e5 skape en helhet i undervisningen. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan det bedre legges til rette for elevenes forst\u00e5else, progresjon og dybdel\u00e6ring. <\/p>\n\n\n\n

\u00c5 jobbe med trafikkoppl\u00e6ring gjennom tverrfaglige temaer er derfor en fin m\u00e5te \u00e5 jobbe med ulike kompetansem\u00e5l, ferdigheter og faglige sammenhenger p\u00e5 i l\u00e6replanen. I st\u00f8rre tverrfaglige prosjekter f\u00e5r man gjerne mer tid til \u00e5 jobbe b\u00e5de teoretisk og praktisk over lengre tid, noe som gir elevene anledning til \u00e5 pr\u00f8ve ut, erfare og reflektere over det de l\u00e6rer. <\/p>\n\n\n\n

De tre tverrfaglige temaene demokrati og medborgerskap, b\u00e6rekraftig utvikling og folkehelse og livsmestring skal v\u00e6re gjennomg\u00e5ende temaer gjennom hele grunnoppl\u00e6ringen. Det er viktig at man ogs\u00e5 relaterer oppl\u00e6ringen til viktige perspektiver innenfor disse temaene der det er relevant.<\/p>\n\n\n\n

<\/svg>\n

<\/p>\nEleven trenger gode arbeidsforhold og tilrettelagte muligheter for \u00e5 vise sin kompetanse b\u00e5de underveis og til slutten av oppl\u00e6ringen.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Tverrfaglig l\u00e6ring og gruppearbeid<\/h2>\n\n\n\n

Tverrfaglig l\u00e6ring<\/h3>\n\n\n\n

Oppl\u00e6ringen i valgfaget trafikk kan trekke inn innhold og m\u00e5l fra andre fag, og trafikk b\u00f8r ogs\u00e5 inng\u00e5 inn i undervisningen i andre fag. Likevel kan l\u00e6ringsprosessen bli mer variert, motiverende og spennende hvis man underviser p\u00e5 tvers av fag samtidig.<\/p>\n\n\n\n

Det mange m\u00e5ter \u00e5 legge opp tverrfaglig undervisning p\u00e5 og mange metoder en kan benytte. Likhetstrekk ved flere av metodene er likevel at de legger opp til en problembasert tiln\u00e6rming. Pr\u00f8v \u00e5 lage undervisningsopplegg som gjerne tar utgangspunkt i at elevene jobber med\/s\u00f8ker \u00e5 finne svar p\u00e5 problemstillinger og hypoteser.<\/p>\n\n\n\n

Ulike metoder som passer godt til tverrfaglig arbeid er blant annet:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Prosjektarbeid<\/li>\n\n\n\n
  • Temabasert l\u00e6ring (for eksempel (\u00abTrafikk og rus\u00bb)<\/li>\n\n\n\n
  • PBL<\/li>\n\n\n\n
  • Storyline<\/li>\n\n\n\n
  • Omvendt undervisning<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Organisering av tverrfaglig gruppearbeid<\/h3>\n\n\n\n

    Gruppearbeid er et f\u00f8rende prinsipp i tverrfaglig arbeid. I veiledningen er det forslag til ulike metoder som kan egne seg underveis i arbeidet med et tema, enten som korte l\u00e6ringsaktiviteter, eller som lengre metodiske opplegg. Hensikten med skjemaet er at elevene er med \u00e5 utvikle det og bruke det underveis. L\u00e6rer og elev kan derfor markere de ulike kjennetegnene og elevens m\u00e5loppn\u00e5else underveis i arbeidet, og slik markere hva eleven mestrer og hva som m\u00e5 jobbes mer med.<\/p>\n\n\n\n

    Bryt opp timeplanen<\/h2>\n\n\n\n

    Under er et eksempel p\u00e5 en \u00abtverrfaglig timeplan\u00bb. Temaet \u00abB\u00e6rekraft\u00bb er p\u00e5 ulike m\u00e5ter representert i de fleste l\u00e6replaner for fag, og er et tema som skal arbeides med tverrfaglig. Eksempelet viser ulike fag som kan inng\u00e5 i undervisings\u00f8ktene og hvilke fag som g\u00e5r utenom. Det er viktig at l\u00e6rerteamene sammen analyserer de ulike l\u00e6replaner og fellestekster i l\u00e6replanverket f\u00f8r man setter opp timeplaner. Gjort slik, kan en timeplan gjelde for kortere eller lengre perioder, fra alt mellom 1-8 uker, eller kortere\/lengre perioder.<\/p>\n\n\n\n

    Flere er usikre p\u00e5 hvordan krav til fag- og timefordelingen blir ved en slik timeplanordning. Utgangspunktet er at alle fag som er representert i en \u00f8kt f\u00e5r like mye tid. Det inneb\u00e6rer at om en 60 minutters \u00f8kt best\u00e5r av tre fag, s\u00e5 teller dette 60 minutter for hvert fag. Det tverrfaglige utbyttet er jo nettopp at fagene skal f\u00f8re til st\u00f8rre<\/em> l\u00e6ringsutbytte ved at de ulike fagperspektivene gjensidig p\u00e5virker hverandre og \u00f8ker elevenes forst\u00e5else.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    For \u00e5 kunne gjennomf\u00f8re god tverrfaglig undervisning, er det ofte n\u00f8dvendig \u00e5 bryte opp timeplanen. Grunnen til dette er at om kompetansem\u00e5l fra flere fag skal arbeides med i samme l\u00e6rings\u00f8kt, s\u00e5 m\u00e5 l\u00e6rere ofte sl\u00e5 sammen fagtimene sine. Dette inneb\u00e6rer flere elever i undervisnings\u00f8kten, men flere l\u00e6rere og faglige perspektiver kan \u00f8ke elevenes forst\u00e5else og l\u00e6ring p\u00e5 tvers av faglige perspektiver.<\/p>\n\n\n\n

    Valgfaget trafikk er holdningsskapende<\/h2>\n\n\n\n

    Holdninger dannes tidlig, og grunnlaget for gode holdninger og vaner legges av de voksne. Barn imiterer og observerer de voksne. I dette arbeidet er barnehage og skole viktig som premissleverand\u00f8r i tillegg til hjemmet. Normer og verdier kan uttrykkes i holdninger. N\u00e5r vi \u00f8nsker \u00e5 p\u00e5virke holdninger i skolen, \u00f8nsker vi \u00e5 p\u00e5virke med normer og verdier som kan regulere adferd. Holdningsarbeid er en lang prosess og er avhengig av blant annet oppvekst, kultur og milj\u00f8 og sosial kontekst.<\/p>\n\n\n\n

    Vi utvikler holdninger hele livet og disse endres eller \u00abjusteres\u00bb ofte etter hvert som vi blir eldre. Siden holdninger er sterkt knyttet til kultur og sosial kontekst, kan det v\u00e6re inngripende og vanskelig \u00e5 endre eller bryte med negative holdninger eller vaner.<\/p>\n\n\n\n

    Hvis det for eksempel lenge har v\u00e6rt akseptert i en vennegjeng \u00e5 kj\u00f8re etter \u00e5 ha drukket alkohol, kan det v\u00e6re vanskelig \u00e5 v\u00e6re den som plutselig mener at dette er uakseptabelt. S\u00e6rlig gjelder dette om det er enkeltpersoner som \u00f8nsker \u00e5 bryte med et negativt m\u00f8nster.I flere veiledningseksempler vises det til etisk analyse i forbindelse med trafikkoppl\u00e6ring. Dette er viktig fordi oppl\u00e6ring i trafikk i stor grad er holdningsskapende arbeid. Etisk analyse er derfor sv\u00e6rt aktuelt i eksemplifiserte trafikksituasjoner, gjerne i konkrete situasjoner som krever etiske avveininger. Det er da vanlig \u00e5 ta utgangspunkt i ulike etiske modeller.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":173,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"show_toc":false,"tryggtrafikk_poll_votes":[],"hide_header_title":false,"alt_breadcrumbs_title":"","footnotes":"","boosted":0},"cs_tag":[],"class_list":["post-206","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nTverrfaglig l\u00e6ring - UNG<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nb_NO\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tverrfaglig l\u00e6ring\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"UNG\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-08-06T11:14:55+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Ansl. lesetid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minutter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/\",\"url\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/\",\"name\":\"Tverrfaglig l\u00e6ring - UNG\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg\",\"datePublished\":\"2024-03-19T11:29:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-08-06T11:14:55+00:00\",\"description\":\"Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nb-NO\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nb-NO\",\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Ungdomsskole\",\"item\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Valgfaget trafikk\",\"item\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Tverrfaglig l\u00e6ring\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/\",\"name\":\"UNG\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nb-NO\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Tverrfaglig l\u00e6ring - UNG","description":"Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/","og_locale":"nb_NO","og_type":"article","og_title":"Tverrfaglig l\u00e6ring","og_description":"Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget.","og_url":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/","og_site_name":"UNG","article_modified_time":"2024-08-06T11:14:55+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg","type":"","width":"","height":""}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Ansl. lesetid":"5 minutter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/","url":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/","name":"Tverrfaglig l\u00e6ring - UNG","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg","datePublished":"2024-03-19T11:29:00+00:00","dateModified":"2024-08-06T11:14:55+00:00","description":"Valgfagene p\u00e5 ungdomstrinnet er tverrfaglige. Det inneb\u00e6rer at alle valgfagene baserer seg p\u00e5 allerede eksisterende fag p\u00e5 ungdomstrinnet. Valgfaget trafikk henter i utgangspunktet elementer fra fagene kropps\u00f8ving og naturfag. Dette er gjort p\u00e5 bakgrunn av timetallet i faget.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nb-NO","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nb-NO","@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/content\/uploads\/sites\/6\/2024\/03\/Temaplan-3-1024x505-1.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/tverrfaglig-laering\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ungdomsskole","item":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Valgfaget trafikk","item":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/ungdomsskole\/valgfaget-trafikk\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Tverrfaglig l\u00e6ring"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/#website","url":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/","name":"UNG","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nb-NO"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=206"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":567,"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/206\/revisions\/567"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=206"}],"wp:term":[{"taxonomy":"cs_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tryggtrafikk.no\/ung\/wp-json\/wp\/v2\/cs_tag?post=206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}